宝宝早教方法 三个月的宝宝早教方法

关于宝宝早教方法的问题，下面有几个最新三个月的宝宝早教方法的观点，这里鱼胶宝妈希望能帮您找到想要的宝宝早教方法答案。
文章内容目录：
1、早期教育的方法有哪些
2、幼儿早期教育的方法有哪些？
3、三个月婴儿怎样早教问题
详细内容：
1.早期教育的方法有哪些
　　不同月龄婴儿早教 方法 大不同，应合理制定计划，坚持一套方法，千万别放弃!不同年龄段的孩子有各种不同的心理，抓住孩子的心理，安排合理的方法。下面我就和介绍下早期 教育 的方法，欢迎大家的阅读! 　 　早期教育的方法：0~6个月 　　建立安全与依恋 　　家长在抚养这个月龄阶段的宝宝时，首先要满足其生理需要，这是最急促的任务，与此同时也要关注宝宝的心理、智力发展。 　　面对新生儿，家长们首先要为宝宝创造安全稳定的抚养环境，提供较好的抚养条件。其次要与宝宝建立起安全与依恋的关系，这也是这个月龄阶段的宝宝最需要的。家长要多观察宝宝，从宝宝的各类反应中寻找规律，学会从宝宝的哭闹、翻转等各类反应中读懂宝宝的需要;其次要帮助宝宝形成稳定的生活规律，养成良好的生活习惯;另外，家长如果需要暂时离开宝宝，一定要给予宝宝语言或表情提示，给予安抚，不要以为宝宝年纪小就忽略掉这一点。 　　长期以来，孩子的教育一直是以母亲为主体而父亲经常是缺失的，因此需要提醒家长，在与宝宝建立起安全与依恋关系的过程中，父亲也要发挥起应有的作用，这样宝宝长大以后会更勇敢。 　　早期教育的方法：7~9个月 　　好奇心的初步萌发 　　这个月龄阶段的宝宝开始对外部事物表现出好奇，他们要开始学习爬行了。从这个月龄起，家长可以开始对宝宝进行“认知、语言、运动、交往、艺术”这五项能力的培养。 　　首先，学习爬行是这个阶段的重要工作。它能促进宝宝大动作的发展，为学习站立和行走打基础，也能满足宝宝探索外部事物的好奇心。同时宝宝的食指也开始分化了，家长可以对其进行精细的手部动作训练。 　　其次，这个月龄段的宝宝自我意识开始初步觉醒，家长可以教宝宝勇敢地在别的小朋友面前介绍、表达自己，从而让宝宝认识自我，学会与人交往。 　　良好的亲子阅读习惯，也需要在这个阶段建立起来。家长可选择一些以图画为主、色彩鲜亮、页数不超过20页、纸质较硬不容易被宝宝撕破的读物，将宝宝同向抱在怀中，把书摆在离宝宝视线15厘米左右的位置，用轻柔的语气为宝宝讲述书中的 故事 。虽然这个阶段的宝宝还没有理解能力，但他可以感受到愉悦的氛围，也能潜移默化地促进宝宝语言能力的发展。 　　早期教育的方法：10~12个月 　　探索精神进一步激发 　　这个月龄段的宝宝已经学会爬行，并开始学习站立和行走。逐步解放双手后，他们的好奇心和探索精神进一步被激发。 　　宝宝的认知能力在这个阶段有了进一步提高。家长可以借助一些漂亮的玩具，教宝宝理解大小、里外、因果等逻辑概念。 　　宝宝的语言天赋也即将觉醒。7至9个月期间还只会说单音节，这个阶段的宝宝开始朝着双音节发起进攻了。一岁以后宝宝就将进入语言能力的爆发期，在这个阶段家长应多多跟宝宝进行交流，为其语言的发展打好基础。 　　在交往能力上，宝宝也开始有了进一步加强，家长可以教其学习握手、再见等基本的社交礼仪。 　　大运动能力要求1岁1个月的孩子能独走 　　A. 脚尖走。在独走的基础上，学习垫脚尖走，进一步练平衡能力。由妈妈或爸爸做示范，开始后面有人保护，慢慢脱离保护，让宝宝自己脚尖走。 　　B. 摘苹果。此游戏也是练平衡的。妈妈先用红笔制作几个大苹果，剪好。用几根曲别针把苹果别在一根长线上，大人控制长线的高度。高度以孩子伸手、垫脚尖能够到苹果并摘下为宜。开始时，如果孩子够不到，或根本不愿垫脚，你不要着急让她够，可先降低一点高度或用手往下压压苹果，让孩子一下就摘下，有成功的乐趣。这样孩子没有挫折感，然后她更投入的摘，再慢慢提高高度，让她垫脚自己够。开始垫脚的时候可以先稍稍扶她一下，让她有安全感。等到她比较自如地摘苹果，就给她一个小筐子，让他每摘一个就蹲下放筐子里。垫脚、蹲下，如此就能练腿部力量。随着孩子长大，这个游戏可以变更无数的内容。比如，苹果和梨两种，让他摘下后分类;或者红绿两种苹果，认颜色;或者各种图形，认图形。总之，随妈妈智慧而定，其实是对妈妈的考试题。这个游戏的注意事项是开始要保护好，避免重心不稳 摔跤 ，因为孩子是第一次抬头抬臂垫脚够物，容易摔一个大狠跤，会对她的心理产生不良影响。最好在塑料地板上，因为过多的保护同样不好。 　　C. 采蘑菇。还是妈妈做各色蘑菇若干，给她小篮子，让她一蹲一站的捡。蘑菇用彩色纸剪出来就行了，如果做的精心，再在蘑菇上画些圈，或剪小圆点沾上。同样可以学习分类，色彩等。 　　D. 扔球。手过头扔球。过头投球最好跟爸爸玩，增强父子关系。也可以画一个大灰狼，贴在墙上，一个小兔子(毛茸的那种就行)，放在旁边，说，大灰狼要吃小兔子，宝宝快帮助小兔子打大灰狼呀，宝宝准猛打。打了大灰狼，让小兔子热烈拥抱宝宝的，谢谢宝宝培养宝宝乐于助人的爱心。 　　精细动作能力 　　A. 撕纸。 在这个阶段仍然必要。可以买一些皱褶纸，各种颜色的，撕成碎条后让妈妈把她们粘起来.妈妈挂在脖子上，说谢谢宝宝给妈妈做这么漂亮的项链! 　　B. 捡豆豆。黄豆一把放在桌上，让宝宝放在小瓶子里。这个节目要看好，因为她可能放嘴里。这个游戏同样可用于分类。比如黄豆和绿豆混在一起。 　　C. 幸运小星星。对黄豆不放心的妈妈可让宝宝撕各色皱纹纸，揉成小球，装进透明小瓶子，送给爸爸、外婆等心爱的人，这是宝宝送给她们的幸运小星星。 　　D. 塑料地板。选择有小块的塑料地板，让宝宝用小手抠出来，再拼回。但妈妈要看好，否则可能进肚肚。 　　E. 乱涂乱画。选择无毒蜡笔。训练宝宝不用笔戳点，而是画出道道。提醒妈妈不要选择写字板，因为作品不能保留。 　　认知能力 　　A. 拼图。现在有一种带棒的拼图，来给孩子练;配合以塑料地板拼图，有家长陪着玩，他能拿出，但放不进去。要妈妈帮忙，她会在旁学习。用带棒的拼图的理由是。她现在能自己完成的只有带棒的。为让她有独立完成某种工作的成就感，需要这种带棒的拼图。 　　B. 搭积木。现阶段的小朋友应该可以把一块积木搭在另一块上。如果她搭上还要，就再给她一块，看她能搭几块?积木的选择是有很大的讲究的。一是积塑不能代替木制积木，拼插和堆砌是完全不同的两种技能;二是木块不易过大，有的妈妈一下子买最大最全的，觉得一次性投入划算，可是，孩子的手小，拿着费力，可能从此不喜欢玩积木啦;况且，越小的积木越难搭，不信妈妈自己试试，小积木搭8块和大积木搭10块哪个容易些?第三是买积木一定要注意安全。无毛刺、油漆要无毒，积木要平，否则孩子一搭就塌，还会爱搭吗? 　　C. 认颜色。1岁的孩子可以开始认颜色，但是一定要慎重，最初的概念错误会非常难纠正。方法是：一次一个颜色，特别是红、黄不能同时认，因为音太近似，会造成混淆。可先选择一个固定物，比如一块红积木，告诉她是红色。然后带着这块积木，到处去比较，红色的东西。比如红色的气球，红色的花，等。有时，红色之间会有不同，但不要现在就讲给她，因为她还分辨不出。除非她问你，这说明她的观察力大有长进。认颜色可结合涂画进行，比如，妈妈给宝宝画朵红花。认颜色对孩子比较难，因为没有可参照的东西。有的孩子认红色用了小1年。关键是妈妈千万不能着急，不能说孩子笨。 　　D. 学习形状。 市面上卖的填形状的玩具，可以用于认形状。但因为这种玩具中的形状实际是立体物体，因此也应该用纸板做教具。在彩色硬纸板上剪除圆、正方、长方、三角等各种形状，让宝宝把它们一一回填，同时念叨它们的形状，宝宝在回填中懂得各种形状的不同。为进一步认形状、 抽象思维 做准备。 　　语言能力 　　关键是家长多多跟宝宝说话，同时辅以儿歌、故事、VCD、背唐诗、学歌曲等。 　　A. 儿歌我建议用三字儿歌，因为它的节奏感是最强的，又简短，孩子容易学。 　　B. 故事书推荐婴儿世界和婴儿画报，字体、图片的大小和颜色，以及留白非常适合婴儿(颜色太花和图画太满对婴儿的阅读是一种不良刺激); 　　C. 看照片讲她小时候的故事是亲子又学语言的好机会;听 儿童 歌曲很重要，会让她学会中文的韵律和语感; 　　D. 背古诗是锻炼孩子的 记忆力 和中文语感，节奏美的最好机会; 　　E. 尽量跟孩子说短 句子 ，促进会说独字句的宝宝早日说出说两字句，3字句。 　　社会交往能力27 　　这阶段的社交能力主要是亲子游戏、多接触外界和自理能力。 　　A. 自理能力是指大小便有示意。可以让孩子开始学习脱袜子。 　　B. 当然先把袜子脱到脚后跟，然后教孩子用双手的食指、拇指捏住脱下，不要让孩子自发的从袜头扯; 　　C. 玩娃娃是培养自理能力的好机会。但因为孩子不会玩过家家，需要大人陪着玩。顺便把一些生活常识，品德、知识、交朋结友的概念传授给她。 　　D. 多去大自然，让宝宝自由的成长。

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2.幼儿早期教育的方法有哪些？
学习游戏化即寓教于乐，成人在玩中教，教之有意；孩子在玩中学，学之无意，由此培养孩子的兴趣。注意训练孩子的感觉器官尤其是视觉、听觉、触觉，以及各感觉器官的联合功能，这是发展形象思维的手段，也是进一步发展抽象逻辑思维所必不可少的。引导孩子到大自然中去学习大自然是孩子最好的课堂。在捡石子、捉昆虫、认树名、采标本等活动过程中，家长要通过不断提问、讨论见闻等形式，使孩子从大自然中学到有用的东西。教育孩子多了解社会比如带孩子到工厂和农村参观，看看大人们在做什么、说什么、怎样辛辛苦苦劳动等。如果有条件的话，可以让孩子参与部分社会劳动，这对逐步培养孩子的社会责任感十分重要。注意培养孩子的语言表达能力从发音起到运用语言表达思想，是孩子在生活和游戏中逐渐培养起来的。语言能力在0～3岁之间的发展极为迅速，这个时期是语言发展的关键期。鼓励孩子提问对孩子的提问，家长不要怕麻烦，要尽可能予以解答。注意人际交往能力的培养尽量让孩子和小伙伴们多接触，交朋友，培养孩子从小喜欢与人交往、不怕生人、活泼大方的性格，将来成为有独立人格和良好品德的人。禁止有害儿童身心健康的做法如填鸭式教学、强制学习、机械式识字、算题等，特别是恐吓、体罚，以及不适当的物质奖励等，这些都对孩子的身心健康没有好处。发现孩子的缺点要及时纠正让孩子明白为什么错了，从而增强孩子明辨是非的能力。智力和非智力因素并重现在家长们越来越重视对孩子的智力开发，这对促进他们的智力发展无疑是非常有益的。然而，智力的发展仅仅是儿童心理发展的一个方面，儿童心理还有另一重要方面，即个性倾向性、情感和意志品质，以及性格方面，也就是非智力因素。在儿童的成长过程中，这两方面是密切联系、相辅相成地发展的。许多研究结果表明，儿童的健康成长，不仅取决于儿童的智力(聪明程度)，还取决于他们的非智力因素。因此，对培养智力和非智力因素予以同样的重视。
3.三个月婴儿怎样早教问题
给他听胎教时的音乐，看色彩鲜艳的颜色，用摇铃刺激听觉
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