偷窥奥秘 神偷窥秘是什么意思

孩子进入青春期以后，开始去筑起自己的私人“私密空间”，个人隐私对于青春期孩子非常重要。比如很多孩子每天放学一回家，还没有跟父母说几句话，甚至不说他就进入自己的房间，把门关上甚至还上锁。孩子可能在房间里面，看自己的喜欢的书，写日记或者在网上跟朋友聊天等等。总之父母被拒之千里之外，甚至有的孩子在房间门上，写上了“请勿打扰”，或者是跟父母说“进房先敲门”。

前年一个妈妈，带着初三的孩子过来找我。孩子跟父母过年发生了严重的冲突，导致孩子赌气不上学，这个严重的冲突来源是什么呢？孩子说因为父亲之前，经常去看孩子QQ上的一些信息，跟父亲试着说过很多次，不要去登QQ看信息。但是过年的时候，父亲不仅登陆QQ，而且还把他的密码改了，把孩子的号盗了，所以就发生了严重的冲突。孩子不去上学，就起源于这样的原因。

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今年国庆节，我在给这个学生上课的时候，与一位孩子的聊天中知道。孩子跟我说自己的卧室，根本就不属于自己的空间，父母老进去。我问：“父母为什么老进去呢？你不可以跟他们商量，让他们别进去吗？”孩子说：“父母好多东西，被子什么的，都在我的房间放着，所以他们就很理所当然进去。”然后我又问孩子：“你觉得父母是故意把东西放你卧室，还是说别的地方放不下？”

所以说大多数父母，经常堂而皇之地进孩子的房间。我记得四年前，有一个妈妈跟我聊天，说孩子已经辍学了，在卧室里面从不出去，也不让父母进去。孩子跟家长说，每天给他打扫房间的固定点才能进去，平时的时候不允许进。

进入青春期以后，很多孩子开始想要有自己的私密空间，来保护自己的隐私。很多孩子开始将自己的房门上锁，也锁上了孩子的心。有的孩子开始将自己的心情和经历，写在日记本上，写完以后放到抽屉里锁上。很多父母想办法去翻孩子日记本，发现孩子日记还锁着，就更加的让父母充满了好奇。孩子发现自己的物品被父母移动过的时候，便会愤怒地朝父母大声嚷嚷：“这是我的私人物品，没有经过我的允许，凭什么随便动我的东西！”

所以当孩子在这个阶段，发现父母通过各种方式，来打探他们的小秘密，便会勃然大怒，最终导致家庭大战。另外有一项关于高中生有烦恼向谁倾诉的调查中，选择对谁也不说的比例高达了72%。所以为什么青少年往往不愿意他人，进入自己的隐私空间呢？我们之前也讲过，这是孩子进入青春期后的一个闭锁性的心理表现。所谓心理的闭锁性，就是指孩子青春期以后，不再像小时候一样童言无忌了。而是在心理活动上具有，某种含蓄的内隐而不外露的特征。他们开始有了自己的内心世界，即使对最亲近的人，也很少去吐露真情。他们表现为顾虑重重，不轻易把自己丰富的内心世界向他人袒露，而是常常把自己的心灵花园闭锁起来。

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有一位心理学家叫埃里克森，提到两个心理学的关键词，一个叫做同一性危机，另一个叫做角色混乱。这个时期的孩子角色特别容易混乱，表现就是对生活中角色的迷失和困惑，不知道自己是什么样的人，以及自己要成为什么样的人。所以孩子常常通过反思，或者反省等心理活动，对自我进行重新塑造，来解决这个同一性的危机。而他们所做的锁房门、写日记等等独处的行为，正是他们进行深刻的自我反省和自我探索的过程。因此可能是孩子重新构建自我，自我反省和自我探索的需要。

其次，精神的闭锁性与成人感的萌生密不可分。进入青春期以后，青少年就以为自己已经长大了，标志着要自己处理自己的重要生活事件。为此他们会与父母或他人，保持一定的心理距离。因此青少年为了标榜独立，一般不愿意将自己做过的事情，结交的朋友圈告诉父母，以防被监督或者被评论。

还有一些外部因素，也会导致青少年闭锁性的出现。一方面是父母或者老师，在回答一些重要的问题时，有时表现的模棱两可含糊其辞，致使他们原本应有的恶狠狠的形象，在孩子心中有了动摇。父母或者老师将孩子的小秘密，透露给其他人的行为，更强化了孩子的不信任感。

另一方面青春期的孩子，缺乏可以倾吐内心烦恼的知心朋友，他们又不愿意把秘密，讲给一般同学朋友听。因此他们只能将心门紧锁，不让别人轻易踏入自己的隐私空间。孩子青春期的心理特点，以及一些其他外界因素，孩子开始出现的闭锁性的心理。这种心理也可以促进青春期的孩子，在自我的小天地里反复深刻反省，认识自己形成积极的自我概念，逐渐走向成熟完善的自我人格。

但是如果孩子产生消极情绪，也一定不容忽视。这个时期的孩子，面对学习或者人际关系上的挫折，或者失败的问题时，闭锁性心理会使他们把所有的问题，沉积在内心里不愿向他人透露。长此以往不仅会加重孩子的心理负担，造成心理压力，而且还会导致心理障碍。所以，我们过去讲青春期的心理特点时，常说青春期的孩子心理阳光最重要，它既有积极的作用，也有消极的作用。父母对孩子闭锁性心理，不能采取不管不问的态度，也不能感觉严重太干预。“你凭什么锁门啊！”“你是不是有什么做得不对的事情啊！”“你是不是做了什么，不能让别人知道的事情！”

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接下来给我们青春期的父母和老师，提一些建议。

第一、正确地看待，孩子的闭锁性心理。

明白这是孩子青春期的成长过程中，表现出的一种正常的心理现象。不要过分地夸大消极作用，也要看到积极的一面。我们常讲孩子是不愿意让自己不信任的人，或者说关系一般的人知道孩子内心的。他对交流和沟通也非常渴望，比如说疯狂地在社交网站上聊天，或者跟好朋友去彻夜长谈等等。这都表明了青春期的孩子，他内心也是强烈渴望被理解的，也都是特别愿意与人聊天的。

第二、不要硬闯孩子的隐私空间，及时注意到孩子的实际变化，尊重并保护孩子的独立性和隐私。

父母不能随便翻孩子抽屉，看孩子的日记，偷听孩子打电话，你这样会更加让孩子逆反，面对你时，更加的封闭。

第三、建立孩子对自己的信任。

比如跟孩子去聊一聊，自己在青春期的一些所思所想。我在讲课的时候，都会说我自己在十几岁，青春期的时候是怎么过的。当我们回忆的时候，我们就会去理解今天的孩子，明白孩子有多么的不容易。相对于之前的我们，现在的孩子仅仅是物质水平的提高，其他压力却增加了好多。

我们跟孩子交流一下，自己在青春期的所思所想，倾听和去征求孩子的意见和建议。你也可以通过与孩子交换秘密的方式，成为他现在的朋友。你先去跟孩子讲一下自己的秘密，然后让孩子给你分享一个他的秘密。你就会发现，当孩子不说的时候，我们父母就会觉得“哎呀，好像是不是有什么大事情啊！”很多孩子会跟父母这么说：“妈妈，我跟你说个秘密，你要做好心理准备，你不准生气昂。”搞得挺吓人。其实说出来之后，你会发现其实没有什么大事。所以也不要去大惊小怪，是你觉得孩子有个秘密，好像是什么很不好的事情。你分享他的秘密之后，切忌随意向他人泄露，一定要给孩子保守秘密，最起码要加强亲子间的信任感。

第四、帮助孩子去寻找亲密的伙伴。

具有闭锁性心理的孩子，并不是对所有的人都闭锁。他们也有敞开心扉的时候，比如对亲密的伙伴，所以帮助孩子找到亲密的伙伴很重要。

第五、跟孩子沟通及时地发现问题，并给予支持和理解。

虽然青少年会出现闭锁心理，但也强烈渴望被他人所理解，所以作为父母应选择恰当的方式与孩子沟通交流。主动跟孩子聊天的前提，是孩子愿意跟你聊，一定要等时机。

我前一段跟一位中学生聊天，孩子说最近跟父母发生了矛盾，父亲学习之后，老是动不动就跟孩子聊天。孩子说：“我没什么好聊的。”爸爸说：“怎么能没有呢？随便聊，想聊什么聊什么。”孩子说：“我确实没有什么好聊的。”所以盯着孩子去聊天，孩子也受不了。

我们可以主动跟孩子聊天谈心，但前提是孩子愿意聊。比如说你通过讲述自己年少时的故事，通过你的切身感受和孩子产生共鸣。可以通过一些新闻事件和社会热点，文学或者影视作品引出话题。如果孩子仍羞于表达，或者不知如何表达，也可以用写信发信息的方式交流。

我们可以一起运动、玩游戏，过程中巧妙地开始话题。这都可以跟孩子加强信任感，同时帮助我们了解孩子。孩子内心里面也是渴望却被理解的，如果我们能跟孩子建立信任感。孩子青春期就会度过的更好一点，我们父母也可能会少了很多的焦虑。